"Aprender a Fazer" e Aprender a Conhecer"

Nessa semana realizamos a socialização das perguntas que foram digitadas, relembrando e descartando as questões referentes a "aprender a fazer" como baixar jogos, filmes e músicas, e valorizando questões do tipo "aprender a conhecer", que estão ligadas ao conhecimento.
Após essa conversa inicial e leitura das perguntas, os estudantes sentiram-se mais a vontade e começaram a fazer mais perguntas, com algumas perguntas bem interessantes, do tipo: "por que o gelo é gelado?"
Com os 1ºs e 2ºs anos, essa listagem foi feita oralmente, retomamos e novas perguntas surgiram.
Com os 3ºs anos, apesar de termos alguns alunos que ainda estão no processo de aquisição de escrita e leitura, acredito que possam realizar a pesquisa por duplas, pois junto com a professora de sala, fizemos agrupamentos produtivos, onde um estudante aprende com o outro.
Acredito que agora estamos prontos para iniciarmos a pesquisa...
Bora?

Existe Pergunta Idiota?

Começamos essa semana para socializar as perguntas e agrupá-las. Como o 5º ano B não fizeram perguntas e sim questionamentos sobre como se baixa um jogo, como entrar nas redes sociais, retomei com a turma as perguntas que deveriam fazer, instigando-os a externarem suas dúvidas.
Com o 4º ano C também será feito esse procedimento, pois não fizeram as perguntas.
Aos demais, será feita a socialização das perguntas com os agrupamentos necessários; e olha que saiu cada coisa legal...
Até a próxima,
Catarina

Socialização das perguntas!

Após a apresentação do Laboratório de Informática, bem como do projeto, essa terceira semana ficaria para socialização das perguntas. No entanto, como os estudantes dos 3ºs, 4ºs e 5ºs anos digitaram suas perguntas, estou recolhendo e compilando as perguntas, para separarmos por temas.
Dessa forma pude perceber que precisarei retomar com algumas turmas, pois não fizeram perguntas, estão mais interessado em aprender a baixar jogos e filmes. Vou passar alguns vídeos sobre curiosidades para ver se desperta alguma pergunta.
Enquanto isso, fizemos uma pesquisa coletiva para a produção de texto informativo à população do bairro da escola sobre a Dengue, este texto será desenvolvido na próxima semana.
Essa semana um aluno do 3º ano C trouxe, por conta própria a pesquisa que fez sobre a "Gripe Suína" - H1N1, está se preparando nesta semana para socializar com a turma a sua pesquisa.

Terceira Semana

Essa semana será de socialização das perguntas, como com os 1ºs e 2ºs anos, as perguntas foram feitas oralmente, vamos apenas separá-las por temas. Com os 3ºs, 4ºs e 5ºs anos apresentarei as perguntas e faremos o mesmo processo de separação por temas.
Em seguida escolheremos uma das perguntas para iniciarmos a pesquisa, como é o primeiro contato dos alunos com a pesquisa, após as observações individuais, faremos um texto coletivo sobre o assunto pesquisado.
aguardem novidades...

Toda Pergunta tem uma resposta!

Nessa semana o trabalho desenvolvido foi voltado para o questionamento: "Toda pergunta tem uma resposta?" Iniciamos com uma conversa sobre o que é pergunta, para que serve e se toda pergunta tem uma resposta. As discussões foram bem pontuais, podendo perceber que os estudantes compreendem o caminho da pesquisa como uma fonte de conhecimento.
Em seguida assistimos o vídeo "Porque sim Zequinha", do Castelo Ra-tim-bum, de onde pude puxar a conversa para as curiosidades, perguntando qual seria a curiosidade do Zequinha e qual seria a curiosidade/interesse dos alunos.
Nesse momento o trabalho tem duas estratégias: para os 1ºs e 2ºs anos, a lista de curiosidades foi feita oralmente em uma lista única, onde o professor era o escriba; para os 3]s, 4ºs e 5ºs anos, as duplas digitavam e salvavam no computador.
Aos 3ºs, 4]s e 5ºs anos foi ensinado a salvar uma pasta de documentos com o nome da dupla, onde poderão guardar os textos a serem postados no blog.
Aos 1ºs e 2ºs anos, após a conversa de curiosidades, foi disponibilizado aos alunos o Editor de Desenho (Paint), para que tenham contato e explorem a ferramenta, além de auxiliar na coordenação motora.

Estou gostando do desenvolvimento do Projeto, mas tá bem corrido.
Segue o link do vídeo:

Impressões

Após uma semana de atividades com os alunos algumas impressões que ficaram:
Com os primeiros e segundos anos o tema Blog é desconhecido e desinteressante, pois das turmas, 35% possuem computador, desses apenas 10% tem acesso à internet. Portanto, o Blog é uma realidade distante. Temos também que verificar um plano de ação para algumas dificuldades de aprendizagem que não serão sanadas com a pesquisa, algumas coisas mais pontuais de alfabetização.
Já com os terceiros, quartos e quintos notei interesse em participar do Blog, sairam do Laboratório com muitas ideias na cabeça e a sensação de responsabilidade que terão.
Realizei uma pesquisa rápida com os alunos e descobri que a maioria utiliza o computador para jogar e percebi alguns alunos com "bico" quando os informei que não mais usarão o Laboratório para jogar.
É preciso conhecer as outras ferramentas do computador e usar essa tecnologia a nosso favor.
Ah, com os primeiro e segundos anos utilizamos o editor de texto, onde digitaram seus nomes e o nome da professora, e pra eles isso foi "coisa de gente grande"

Também já estou com muitas ideias fervendo na cabeça e espero que consiga realizar esse Projeto com qualidade.
#bora

Planejamento manhã

1ª aula
1ºs e 2ºs anos
Apresentação do ambiente tecnológico e seus componentes;
Combinados do uso do Laboratório;
Conversa sobre o uso adequado do computador;
Conhecendo as ferramentas de texto
3ºs, 4ºs e 5ºs anos
Apresentação do ambiente tecnológico e seus componentes;
Combinados do uso do Laboratório;
Conversa sobre as Redes sociais e o uso adequado do computador.

2ª aula
1ºs e 2ºs anos
Vídeo: Porque Sim não é Resposta;
Levantamento de Conhecimentos Prévios: o que eu espero aprender? (oral)
Uso da Ferramenta de desenho.
3ºs, 4ºs e 5ºs anos
Vídeo: Porque Sim não é Resposta;
Levantamento de Conhecimentos Prévios: o que eu espero aprender? (cada dupla escreve no Editor de texto)

3ª aula
1ºs e 2ºs anos
O que eu sei sobre a Dengue?
Roda de conversa e escrita coletiva.
3ºs, 4ºs e 5ºs anos
Pesquisa Coletiva: Dengue

4ª aula
Sistematização dos saberes em um texto coletivo a ser postado no Blog posteriormente.