Relatório Agosto

No mês de Agosto retomamos o Processo de Aprendizagem com novos temas de pesquisa. Os primeiros anos escolheram trabalhar as Lendas do Folclore. Durante o mês passei alguns filmes de lendas brasileiras e da América e a cada aula os estudantes faziam o registro da lenda, ora em grupos ora em duplas. O próximo passo será a reescrita coletiva das lendas para confecção de um livro de lendas.
Os segundos anos escolheram temas diversos; após o levantamento de conhecimentos prévios, fiz uma pesquisa e apresentei aos estudantes. Na semana seguinte trouxe filmes dos temas e em grupos fizeram o registro coletivo das informações. Nessa semana fizeram o registro em duplas e o próximo passo será a revisão coletiva dos registros.
Os estudantes dos terceiros anos usaram o mês de agosto para coleta de informações e o próximo passo será a reunião em grupos para compilação dos dados.
As turmas dos quartos e quintos anos assistiram os filmes dos temas dos grupos e iniciaram a pesquisa em duplas de interesse, na semana seguinte se reuniram nos grupos para iniciarem o primeiro registro coletivo e nessa semana retomaram as pesquisas. O próximo passo de alguns grupos é retomar a pesquisa, outros continuarão o registro e outros ainda darão início à digitação do texto no Word.

Semana de 27/08 a 31/08

1º ano A – Assistir o filme da Lenda do Lobisomem e registrar em cartolina (em grupos)
1º ano B - Assistir o filme da Lenda do Lobisomem e registrar em cartolina (em grupos)
2º ano A – Registro coletivo sobre os Jacarés.
2º ano B – Registro coletivo sobre os Computadores.
2º ano C – Registro coletivo sobre os Coelhos.
3ºs anos – Pesquisa em duplas.
4ºs anos – Segunda etapa da pesquisa: após a primeira reunião do grupo, os estudantes retomam as pesquisas.
5ºs anos – Segunda etapa da pesquisa: após a primeira reunião do grupo, os estudantes retomam as pesquisas.

Planejamento 20/08 - 24/08

1º ano A – Assistir o filme da Lenda Do Dia e da Noite e registrar no Paint (em duplas);
1º ano B - Assistir o filme da Lenda da Mula sem Cabeça e registrar no Paint (em duplas).
2º ano A – Filmes das lendas do Folclore.
2º ano B – Filmes das lendas do Folclore.
2º ano C – Filmes das lendas do Folclore.
3ºs anos – Pesquisa em duplas.
4ºs anos – Reunião em grupo para primeiro registro coletivo.
5ºs anos – Reunião em grupo para primeiro registro coletivo.

Semana de 13/08 a 17/08

1ºs anos: assistiremos essa semana a lenda do Boto cor de Rosa e faremos o desenho da lenda após considerações a respeito.
2ºs anos: essa semana assistiremos vídeos sobre os temas da pesquisa e um registro em grupos dos conhecimentos.
3ºs, 4ºs e 5ºs anos: essa semana ficará direcionada para a pesquisa na internet, como os grupos dividiram as perguntas dos temas, a pesquisa rende mais, pois os estudantes pesquisam em partes, para socialização em grupos na próxima aula. Como os 3ºs anos demoram mais para leitura e escrita, talvez utilizem mais uma semana para pesquisa.

Novos Temas

Os novos temas de pesquisa são:
1º ano A - Lendas
1º ano B - Lendas
2º ano A - Jacarés
2º ano B - Computador
2º ano C - Coelhos
3º ano A - Fim do Mundo
3º ano B - Astronomia
3º ano C - Civilizações Perdidas
4º ano A - Planeta Terra/Animais/Invenções/Doenças/Dinossauros
4º ano B - Morte/Fim do Mundo/Espaço Sideral/Curiosidades/Invenções
4º ano C - Espaço Sideral/Cultura/Corpo Humano/Invenções
5º ano A - Curiosidades/Bullying/Fim do Mundo/Eclipse Solar
5º ano B - Tecnologias/Animais/Sistema Solar/Futebol/Corpo Humano
5º ano C - Fim do Mundo/Sistema Solar/Corpo Humano/Dinossauros/Poluição/Animais
A partir destes temas os grupos dos 4ºs e 5ºs anos pensaram em perguntas que nortearão a pesquisa:
* Como surgiu o futebol?
* Primeiro time a ganhar um Campeonato Brasileiro?
* Existe vida em outros planetas?
* Como funciona o cérebro?
* A água viva é animal?
* Qual foi a primeira tecnologia?
* Como surgiu o computador?
* Como surgiram as estrelas?
* Cultura de Londres.
* Como funciona o coração?
* Como os dinossauros morreram?
* Como foram criados os foguetes?
* Quem foi o primeiro homem a pisar na Lua?
* O mundo vai acabar em 2012?
* Como surgiu o planeta Terra?
* Como acontece e como evitar o Bullying?
Os demais anos farão a pesquisa do tema escolhido pela turma.

Pesquisando

Nesta semana todas as turmas darão início à pesquisa dos seus temas. Os 1ºs e 2ºs anos a pesquisa será coletivamente e em duplas os estudantes farão o registro das descobertas no Editor de Texto, as demais turmas farão o registro de suas descobertas no caderno para socializar com os grupos depois.

2ºsemestre

Planejamento 30/07/2012 – 03/08/2012
1º ano A
Acolhimento: Leitura do livro “Eu e Minha Luneta” de Cláudio Martins, editora Formato.
Roda de conversa: retomada dos combinados do uso do Laboratório.
Lista de assuntos de interesse da turma e seleção do tema.
Levantamento dos conhecimentos prévios.

1º ano B
Acolhimento: Leitura do livro “Eu e Minha Luneta” de Cláudio Martins, editora Formato.
Roda de conversa: retomada dos combinados do uso do Laboratório.
Retomada do assunto iniciado no fim do bimestre, “Lendas” e as lendas que já conhecemos.
Apresentação do vídeo da Lenda da Cobra Grande por Célia Gomes e comentários.
Atividade em grupos: cada grupo faz a reescrita da lenda assistida.

2ºs anos
Acolhimento: Leitura do livro “Eu e Minha Luneta” de Cláudio Martins, editora Formato.
Roda de conversa: retomada dos combinados do uso do Laboratório.
Levantamento de novas perguntas de pesquisa.
Escolha de uma pergunta.
Levantamento de conhecimentos prévios.

3º ano A
Acolhimento: Leitura do livro “Eu e Minha Luneta” de Cláudio Martins, editora Formato.
Roda de conversa: retomada dos combinados do uso do Laboratório e etapas de desenvolvimento do trabalho de pesquisa no bimestre: formulação de perguntas, agrupamento por temas, escolha da pergunta a ser pesquisada, reunião em grupo, pesquisa, registro. Confecção de cartazes e publicação no Blog.
Vídeo: “Pingüins, Formigas e Caranguejos” com reflexão sobre o que é trabalhar em grupo.
Seleção de tema da pesquisa e divisão dos grupos de pesquisa.

3º ano B
Acolhimento: Leitura do livro “Eu e Minha Luneta” de Cláudio Martins, editora Formato.
Roda de conversa: retomada dos combinados do uso do Laboratório e etapas de desenvolvimento do trabalho de pesquisa no bimestre: formulação de perguntas, agrupamento por temas, escolha da pergunta a ser pesquisada, reunião em grupo, pesquisa, registro. Confecção de cartazes e publicação no Blog.
Vídeo: “Pingüins, Formigas e Caranguejos” com reflexão sobre o que é trabalhar em grupo.
Divisão dos grupos e dos temas, a sala ficou com Astronomia, mas os grupos vão trabalhar Eclipse Solar e Universo e seleção do que pesquisar de cada subtema.

3º ano C
Acolhimento: Leitura do livro “Eu e Minha Luneta” de Cláudio Martins, editora Formato.
Roda de conversa: retomada dos combinados do uso do Laboratório e etapas de desenvolvimento do trabalho de pesquisa no bimestre: formulação de perguntas, agrupamento por temas, escolha da pergunta a ser pesquisada, reunião em grupo, pesquisa, registro. Confecção de cartazes e publicação no Blog.
Retomada do filme “Atlantis – Em Busca do Reino Perdido”, roda de conversa sobre o filme levantando alguns detalhes a serem pesquisados.
Divisão dos grupos de trabalho.

4ºs anos
Acolhimento: Leitura do livro “Eu e Minha Luneta” de Cláudio Martins, editora Formato.
Roda de conversa: retomada dos combinados do uso do Laboratório e etapas de desenvolvimento do trabalho de pesquisa no bimestre: formulação de perguntas, agrupamento por temas, escolha da pergunta a ser pesquisada, reunião em grupo, pesquisa, registro. Confecção de cartazes e publicação no Blog.
Vídeo: “Pingüins, Formigas e Caranguejos” com reflexão sobre o que é trabalhar em grupo.
Retomada dos grupos e temas (já definidos antes do recesso) para selecionar a pergunta da pesquisa e levantar os conhecimentos prévios.

5ºs anos
Acolhimento: Leitura do livro “Eu e Minha Luneta” de Cláudio Martins, editora Formato.
Roda de conversa: retomada dos combinados do uso do Laboratório e etapas de desenvolvimento do trabalho de pesquisa no bimestre: formulação de perguntas, agrupamento por temas, escolha da pergunta a ser pesquisada, reunião em grupo, pesquisa, registro. Confecção de cartazes e publicação no Blog.
Vídeo: “Pingüins, Formigas e Caranguejos” com reflexão sobre o que é trabalhar em grupo.
Retomada dos grupos e temas (já definidos antes do recesso) para selecionar a pergunta da pesquisa e levantar os conhecimentos prévios.